Kategorie: Werkstatt Action Learning


Critical Action Learning: Hintergrund / unser Vorgehen

7. November 2017 - 16:50 Uhr

>>aktuelles Angebot:  Exzellenzprogramm / Zertifizierung zum Critical Action Learning-Facilitor

Was ist Critical Action Learning (CAL)?

Critical Action Learning nutzt die Lösung drängender, aktueller Herausforderungen in einem konsequent dialogischen Ansatz des Lernens, um Veränderungen nicht nur bei Individuen, sondern auch in Teams, Organisationen und Systemen zu bewirken. In kleinen Gruppen, die als Sets bezeichnet werden, entwickeln sich die Lernenden selbst und schaffen dabei gleichzeitig die Beziehungen, die jedem System helfen, seine Produktivität zu erhöhen und Innovationen für die Zukunft zu schaffen. CAL thematisiert nicht nur offensichtliche Probleme, sondern erlaubt auch eine tiefgreifende Bearbeitung der eigentlichen Ursachen, die kollektives Lernen und nachhaltigen Erfolg oft behindern. Das sind insbesondere Spannungen, Widersprüche, Emotionen, Mikropolitik und Machtdynamiken, die in Gruppen und im Leben einzelner Manager unausweichlich auftauchen. Weiterlesen / more »

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Exzellenzprogramm: Critical Action Learning-Facilitation / Zertifizierung

7. November 2017 - 16:24 Uhr

>> Flyer: Konditionen / Organisation / Anmeldung

Für erfahrene Berater und Coaches gibt es jetzt exklusiv die Möglichkeit, sich in einem intensiven Lernfeld und begleitet von ausgewählten internationalen Experten als Critical Action Learning-Facilitator zu professionalisieren. Die Ausbildung dauert insgesamt ein Jahr und schließt bei Erfüllung aller Anforderungen ab mit der Zertifizierung zum Critical Action Learning-Facilitator durch das Deutsche Institut für Critical Action Learning (DI_CAL).

Die Zielsetzung Weiterlesen / more »

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Exzellenzprogramm für Coaches und erfahrene Berater

19. Mai 2017 - 15:06 Uhr

Zertifizierung zum Critical Action Learning-Facilitator

>> Flyer: Konditionen / Organisation / Anmeldung

Organisationslernen und agiles Problemlösen sind angesichts volatiler, disruptiver Umwelten mit rapide wachsenden Herausforderungen zentrale Voraussetzungen für Erfolg.
Critical Action Learning ist ein Paradigma für Führung im 21. Jahrhundert, da es die Lösung drängender, aktueller Herausforderungen (Wicked Problems) konsequent zum Lernen nutzt, um Veränderungen bei Individuen, Teams, Organisationen und Systemen zu bewirken.

4 Präsenzmodule
3 VirtualActionLearning – Module (VAL)

Modul 1 04.07. – 06.07.2018 3,0 Tage
VAL 1 13.09.2018 0,5 Tage (virtuell)
Modul 2 15.11. – 16.11.2018 2,0 Tage
VAL 2 17.01.2019 0,5 Tage (virtuell)
Modul 3 14.03. – 15.03.2019 1,5 Tage
VAL 3 09.05.2019 0,5 Tage (virtuell)
Modul 4 04.07. – 05.07.2019 2,0 Tage

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Video: Bernhard Hauser über (Critical) Action Learning..

23. März 2017 - 18:20 Uhr

Prof. Dr. Bernhard Hauser über Critical Action Learning in Deutsch und English auf Youtube:

Link
>> Coaching / Organisationscoaching (D)

Link >>
>> Coaching / Organization Coaching (E)

Organisationslernen und agiles Verhalten sind angesichts volatiler Umwelten mit rapide wachsenden Herausforderungen zentrale Voraussetzungen für Erfolg. Critical Action Learning ist ein Paradigma für Führung im 21. Jahrhundert, da es die Lösung drängender, aktueller Herausforderungen (‘Wicked Problems‘) konsequent zum Lernen nutzt, um Veränderungen bei Individuen, Teams, Organisationen und Systemen zu bewirken. Action Learner entwickeln sich auf diese Weise selbst und schaffen Weiterlesen / more »

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Video: Bernhard Hauser über Change Management…

16. März 2017 - 17:42 Uhr

Prof. Dr. Bernhard Hauser über Change Management in Deutsch und English auf Youtube:

Link
>> Veränderungsprozesse gestalten (D)

Link >>
>> Change Management (E)


Unsere Zeit ist gekennzeichnet durch eine nie gekannte Zunahme an Komplexität, Dynamik und Vernetzung. Für unsere Kunden bedeutet das, dass tiefgreifende Restrukturierungen, Fusionen, Kulturveränderungen an Weiterlesen / more »

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Videaufzeichnung zum Action Learning Dialog #6 mit Prof. Kiran Trehen, Birmingham University

6. Dezember 2016 - 15:06 Uhr

>>Action Learning Dialog #6

Prof. Dr. Bernhard Hauser mit Prof. Kiran Treham am 09.11.2016

Dialogthema: Engaging with Power Dynamics, Micropolitics and Collective Emotion:
How to Apply Critical Action Learning in Organisations for Purposeful and Sustainable Change

in englischer Sprache

Link>> https://youtu.be/bYl57pUkIA8


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Videaufzeichnung zum Action Learning Dialog #5 mit Lotte Svalgaard PhD und Geert Eggers PhD

6. Dezember 2016 - 13:06 Uhr

>>Action Learning Dialog #5

Prof. Dr. Bernhard Hauser mit Lotte Svalgaard PhD und Geert Eggers PhD am 09.05.2016

Dialogthema:
Action Lab and Mindful Avoidance in Management
in englischer Sprache

Link>> https://youtu.be/CiiHvgWNpiQ


Bernhard Hauser, Lotte Salgaard und Geert Eggers (v.l.n.r.)

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Warum sprechen Manager Spannungen oft nicht an, obwohl sie genau wissen, dass sie Ergebnis kosten?

29. August 2016 - 11:09 Uhr

>> Action Learning Dialog #5

Action Lab und Mindful Avoidance: Warum sprechen Manager Spannungen oft nicht an, obwohl sie genau wissen, dass sie Ergebnis kosten?


Abendgäste: Lotte Svalgaard PhD und Geert Eggers PhD
Gastgeber und Moderator: Prof. Dr. Bernhard Hauser

Zum Action Learning Dialog #5 am 09. Mai 2016 hatte Professor Bernhard Hauser gleich zwei anregende Abendgäste aus Dänemark zu Gast und daher diesmal in englischer Sprache. Dr. Geert Eggers, Hochschullehrer an der Copenhagen Business School und langjähriger Experte für Action Learning und Organisationsentwicklung, stellte das von ihm begründete und mit über 100 Durchführungen mit Managern aus 50 Nationalitäten überaus erfolgreiche Konzept des Action Lab vor. In einem Action Lab, welches im Idealfall aus 12 bis 21 Managern zusammengesetzt ist, werden im Sinne von Business Driven Action Learning individuelle Entwicklung und kreatives Denken gefördert, um gleichzeitig Organisationslernen und die Lösung von Geschäftsproblemen zu erreichen.  Dr. Lotte Svalgaard hat Weiterlesen / more »

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PM: Action Learning Dialog #4

22. August 2016 - 17:08 Uhr

Humble Inquiry und Action Learning: Ed Schein und Chris Argyris im Diskurs zu Prozessberatung und Kultur

Abendgast: Professor Dr. Gerhard Fatzer
Gastgeber und Moderator: Professor Dr. Bernhard Hauser (v.l.n.r.)

>> ALD #4

Begegnung, Konkurrenz, Befruchtung, wechselseitiger Respekt und zunehmende Wertschätzung von zwei der bedeutendsten Vertreter der Organisationsentwicklung des 20. Jahrhunderts standen im Mittelpunkt dieses Action Learning Dialogs zu dem Bernhard Hauser am 7. März 2016 an den Campus Ismaning der Hochschule für angewandtes Management eingeladen hatte.

Professor Dr. Gerhard Fatzer, weltweit aktiv als Berater und Facilitator und Visiting Faculty an zahlreichen internationalen Universitäten pflegt mit den Hauptvertretern der amerikanischen OE-Szene, die er im Rahmen des von ihm geleiteten Trias-Instituts regelmäßig zum Dialog einlädt und mit Studiengruppen vor Ort besucht, seit Jahrzehnten einen intensiven Austausch. Die fruchtbare Debatte zwischen Chris Argyris und Ed Schein konnte er direkt Weiterlesen / more »

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Qualität im Coaching: Kann man Gruppen, Projekte und Organisationen eigentlich coachen?

27. April 2016 - 14:14 Uhr

Qualität im Coaching_Cover

Action Learning Facilitation als ein Format zur Professionalisierung von Gruppen- und Organisations-Coaching

Bernhard Hauser in:

Qualität im Coaching
Denkanstöße und neue Ansätze: Wie Coaching mehr Wirkung und Klientenzufriedenheit bringt
Triebel, C. , Heller, J., Hauser, B., Koch, A. (Hrsg). Qualität im Coaching. Berlin, Heidelberg: Springer, 33-52.

Download:

>>Qualität im Coaching: Artikel Bernhard Hauser

Kann man Gruppen, Projekte und Organisationen eigentlich coachen? – Action Learning Facilitation als ein Format zur Professionalisierung von Gruppen- und Organisations-Coaching

“Die zunehmende Komplexität und Dynamik, mit der Unternehmen konfrontiert sind, ist mit dem gehäuften Auftreten boshafter Probleme verknüpft, welche zu ihrer Bewältigung ein Umlernen und eine Veränderung des kollektiven Mindsets erfordern. Dies führt dazu, dass gruppenorientierte Verfahren, welche es erlauben, individuelle Erfahrungen zu verknüpfen, um gemeinschaftliche Lernprozesse anzustoßen und den kollektiven Mindset zu verändern, erheblich an Bedeutung gewinnen. Gruppen-Coaching bekommt dadurch eine neue Aktualität, und das Aufkommen von Organisations-Coaching kann als ein weiterer Beleg für diesen Bedarf gesehen werden.

Angesichts der Herausforderungen, Weiterlesen / more »

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